开始学琴，你做好准备了吗？

    从每一位家长涌起让孩子学琴的想法，到真正的开始，一般都会经历比较长的一个阶段。其间，也许会遇到一些主观、客观的问题。

    一方面，不是每一位家长都能够保证有陪孩子练琴的时间，也就更不要说像我国某位青年钢琴演奏家的父亲一样执着了。不可否认，学琴过程中，家长的重要性不次于每一位老师的作用。然而，当我们忙完一天的工作，拖着疲惫的身躯回到家后，也许能够抽出时间来监督孩子练琴，但事实上，这样紧凑的安排，很难保证能够平静的陪孩子练琴，质量也会随之大大下降；

    另一方面，孩子还小，还不能真切的明白“学”与“玩”的区别。很多东西，都可以以玩为学，而练琴却例外，因为学琴的代价太昂贵了――说他昂贵，不是指“学费”，而是指“时间”，每天牺牲那天多的时间坐在琴凳上，如果收获甚微，这种交换就不值了。

练琴时，你的要求合理吗？

    很多家长都会认为，既然选择了学琴，就应该不折不扣的练习，定点、定时、定量，一丝不苟！事实上，这种要求孩子很难做到，因为大人都做不到，何况孩子。所以对于孩子要相对宽容，让他们把手里的游戏玩完或是把爱看的电视看完，练琴的过程中，允许说一些“废话”，通常可以陪他聊上几句，然后再让他继续练习。但要有一个原则：琴，是每天都要练的，哪怕只有十分钟，哪怕只弹二遍音阶，也是会有收获的。

    触键的时候，要他学会“用心”。也许孩子很累，也许他还想再玩一会儿，但十分钟的要求并不过分。之所以这样做，我是想，如果仅仅是凑够练琴的时间，真实的收获，可能也就十分钟。还不如充分调动他的主动性，在最短的时间内达到最好的效果。另外，不用心的练习，还可能将错误巩固！这样就不如不练！

    还有，练琴要适可而止，如果某天孩子练琴的状态不错，不要延长时间，因为孩子会觉得：今天练的好，时间反而会延长，下次还不如不好好练。

    要给他一种态度：只要好好练习，琴是很容易摆脱的，反之则不是！

保证孩子玩的时间

    练琴时间，有“理论时间”和“效率时间”的不同。比如孩子六点放学，九点睡觉，理论练琴时间有三小时，而真正有效的时间最多一小时，其余时间必须让他玩。如果某天八点才到家，虽然理论上还有一个小时，然而事实上已近没有练琴时间了。“玩”和“学”是配套的，没有尽兴的游戏时间，就没有有效的练习时间―――因为他们是“孩子”。我们可以将周末生活做出总体的调整，比如，尽量减少诸如出去吃饭，逛商场等对孩子来说意义不大，而又很费时间的活动，尽量增加“理论时间”这样才能保证“效率时间”，另外，重视“玩好”，开发即省时间又能让孩子尽兴的活动。

    总之，随着“练琴”这一项内容进入家庭生活，要做更科学的“时间”管理。